Το σχέδιο δράσης που υλοποιήθηκε στο 3ο Νηπιαγωγείο Κάτω Αχαΐας τη σχολική χρονιά 2025-2026 αφορά στη δημιουργία σχολικής βιβλιοθήκης με σκοπό την αναβάθμιση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου.
Ξεκινήσαμε το σχέδιο δράσης με την επίσκεψη παππούδων στο νηπιαγωγείο, οι οποίοι αφηγήθηκαν στα παιδιά στο πλαίσιο της θεματικής «Σπορά» το Παραμύθι ‘’Κόκκινη κοτούλα’’, Έτος έκδοσης: 2021, Εκδοτικός οίκος: ΜΙΝΩΑΣ.
Ακολούθησε και δεύτερη επίσκεψη παππούδων στο σχολείο για αφήγηση λαϊκού παραμυθιού, ενισχύοντας τη διαγενεακή επικοινωνία και τη σύνδεση των παιδιών με την προφορική παράδοση. Η δράση καλλιέργησε τη φαντασία και την ακουστική προσοχή των παιδιών.
Καθιερώθηκε καθημερινός χρόνος ανάγνωσης μέσα στην τάξη, ενισχύοντας τη ρουτίνα επαφής με το βιβλίο. Το Φεβρουάριο η βιβλιοθήκη ενισχύθηκε με νέα βιβλία μέσω δωρεών και αγορών. Με τον τρόπο αυτό καλύφθηκαν περισσότερα ενδιαφέροντα και μαθησιακές ανάγκες των παιδιών σε πιο σύγχρονα βιβλία. Τον ίδιο μήνα προστέθηκαν στην βιβλιοθήκη βιβλία από τον Διόφαντο για την ενίσχυση της Φιλαναγνωσίας.
Με αφορμή ορισμένα βιβλία που διαβάσαμε, υλοποιήθηκαν βιωματικές δραστηριότητες ώστε τα παιδιά να συνδέσουν τη λογοτεχνία με την εμπειρία και τη δημιουργία. Πιο αναλυτικά, διαβάσαμε το παραμύθι «Κυρά Σαρακοστή» εκδόσεις Άθως και καλέσαμε μαμάδες και γιαγιάδες να ζυμώσουμε τις σαρακοστές. Ακόμη, με αφορμή το παραμύθι «Η Μόνα σε καινούργιο σχολείο» δημιουργήθηκε ένα τραγούδι από τους μαθητές και τις μαθήτριες. Η δράση ενίσχυσε τη δημιουργική έκφραση και τη γλωσσική ανάπτυξη.
Τον Μάρτιο επισκεφτήκαμε τη Δημοτική Βιβλιοθήκη στη Κάτω Αχαΐας. Τα παιδιά γνώρισαν από κοντά έναν οργανωμένο χώρο βιβλιοθήκης και εξοικειώθηκαν με τη διαδικασία δανεισμού. Ενισχύθηκε η κοινωνική μάθηση και η αξία της δημόσιας βιβλιοθήκης.
Επιπροσθέτως, λίγες μέρες μετά τη επίσκεψή μας στη Δημοτική Βιβλιοθήκη διαμορφώθηκε ειδικός χώρος ανάγνωσης στο Νηπιαγωγείο μας «Κέντρο Ενδιαφέροντος-Βιβλιοθήκη», φιλικός και ελκυστικός για τα παιδιά. Η γωνιά αποτέλεσε σημείο εβδομαδιαίας επαφής με το παιδικό βιβλίο.
Ακολούθησε οργανωμένο σύστημα δανεισμού βιβλίων, δίνοντας τη δυνατότητα στα παιδιά να παίρνουν βιβλία στο σπίτι, ενισχύοντας τη συνεργασία σχολείου-οικογένειας.
Έπειτα, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου στις 2 Απριλίου κάθε έτους το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε σε πανελλήνιο διαγωνισμό αφίσας που διοργανώθηκε από τις εκδόσεις Παπαδόπουλος. Τα παιδιά δημιούργησαν αφίσα, εκφράζοντας ιδέες και συναισθήματα για τα βιβλία. Μέσα από τη δράση καλλιεργήθηκε η δημιουργικότητα και η ομαδικότητα.
Κατά τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου πραγματοποιήθηκε επίσκεψη της κυρίας Αγγελικής Κασελούρη, εκπαιδευτικού και συγγραφέα για να μας παρουσιάσει το παιδικό της παραμύθι. Η παρουσία συγγραφέα έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να γνωρίσουν τη διαδικασία δημιουργίας ενός βιβλίου. Ενισχύθηκε το ενδιαφέρον για τη λογοτεχνία.
Για την Παγκόσμια Ημέρα Ευαισθητοποίησης για τον Αυτισμό που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, φιλοξενήσαμε τη νηπιαγωγό και προϊσταμένη του Ειδικού Νηπιαγωγείου Κάτω Αχαΐας με τους μαθητές και τις μαθήτριες του νηπιαγωγείου και μας διάβασε το παραμύθι «Τι έχει ο Γιάννης;» εκδόσεις Μεταίχμιο.
Στη συνέχεια, δημιουργήθηκε Ψηφιακή Βιβλιοθήκη. Οργανώθηκε και αναρτήθηκε στην ιστοσελίδα του Νηπιαγωγείου ψηφιακό υλικό με παραμύθια και εκπαιδευτικά βιβλία, ώστε τα παιδιά να έχουν πρόσβαση και με τη βοήθεια των γονέων στο σπίτι. Δημιουργήθηκε ένα QR code που διανεμήθηκε στους γονείς, ο οποίος παρέπεμπε σε ένα Google Form στο οποίο οι γονείς μπορούσαν να γράψουν το ονοματεπώνυμο των μαθητών, το τμήμα στο οποίο ανήκουν, να επιλέξουν τον τίτλο του Παραμυθιού από την προτεινόμενη λίστα παραμυθιών και τέλος υπήρχε η δυνατότητα ανάρτησης φωτογραφίας της ζωγραφιάς του μαθητή από το σημείο που του άρεσε περισσότερο στο βιβλίο και ανατραφοδότηση. Η δημιουργία της Ψηφιακής Δανειστικής Βιβλιοθήκης συνέβαλε σημαντικά στην ενίσχυση της φιλαναγνωσίας και της ισότιμης πρόσβασης των μαθητών στο εκπαιδευτικό υλικό. Ένα από τα βασικά πλεονεκτήματα ήταν ότι πολλοί μαθητές μπορούσαν να «διαβάζουν» το ίδιο παραμύθι ταυτόχρονα, χωρίς περιορισμούς διαθεσιμότητας, γεγονός που διευκόλυνε την ομαλή ροή της μαθησιακής διαδικασίας. Παράλληλα, εξαλείφθηκε το πρόβλημα της φθοράς ή καταστροφής των έντυπων βιβλίων, ενώ δεν υπήρχε ανάγκη αναμονής για την επιστροφή τους, όπως συμβαίνει συχνά στις παραδοσιακές δανειστικές βιβλιοθήκες. Αυτό είχε ως αποτέλεσμα τη συνεχή και αδιάλειπτη πρόσβαση των παιδιών στο υλικό. Επιπλέον, η δυνατότητα πρόσβασης από το σπίτι, με τη συμβολή των γονέων, ενίσχυσε τη συνεργασία σχολείου-οικογένειας και προώθησε τη συμμετοχή των γονέων στη μαθησιακή διαδικασία. Η χρήση του QR code και της ψηφιακής φόρμας διευκόλυνε τη διαδικασία ανατροφοδότησης, καθιστώντας την άμεση, εύχρηστη και ελκυστική.
Προς το τέλος της χρονιάς πήραμε μέρος στον 9ο Πανελλήνιο εκπαιδευτικό διαγωνισμό (Bravo Schools) σε συνεργασία με το Ειδικό Νηπιαγωγείο της Κάτω Αχαΐας. Η συμμετοχή σε πανελλήνιο διαγωνισμό ανέδειξε τη δουλειά των παιδιών και τη λειτουργία της δανειστικής βιβλιοθήκης.
